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(vgl. [BLUMSTENGEL])
Mit der Entwicklung alternativer, kognitivistischer und
konstruktivistischer Sichtweisen des Lernens
ist der Behaviourismus vor allem von
wissenschaftlicher Seite zunehmender Kritik ausgesetzt.
Die im Lerner ablaufenden kognitiven Prozesse stehen nun im
Mittelpunkt der empirischen Pädagogik.
Trotzdem ist auch
heute noch eine Vielzahl verfügbarer Lernprogramme überwiegend nach
behaviouristischen Prinzipien gestaltet [BLUMSTENGEL].
Unterabschnitte
Anselm Lambert
2001-06-07