4.2.2.2 Selbständige Problem-Generierung

(Vgl. [HOFFMANN]) Die benutzten Filmsequenzen sollen Lernende dazu animieren,

selber spannende Themen zu entdecken,

Probleme und Fragestellungen zu formulieren.

Dieses konstruktivistische Vorgehen ist motivierend, da die SchülerInnen nicht nur Lernstoff rezipieren, sondern aktiv am Lernprozess beteiligt sind und in gewisser Weise auch selbst bestimmen können, inwieweit sie von diesem Unterricht profitieren.