3.4 Minnesota Adaptive Instructional System (MAIS)

MAIS ist ein Regelwerk zur Entwicklung und Verbesserung computergestützter Instruktionssysteme, die intellektuelle Fähigkeiten im Sinne GAGNÉs - wie in Abschnitt 3.1.3 besprochen - vermitteln sollen. Im zu Grunde liegenden Gedächtnismodell wird Wissen in drei Formen unterschieden.

1. WAS: deklaratives Wissen z.B. Fakten, Regeln.
2. WIE: prozedurales Wissen z.B. Algorithmen, Strategien.
3. WANN und WESHALB: konzeptuelles Wissen, d.h. auch die Entscheidungskompetenz welche Prozeduren sinnvoll sind (und welche nicht!)

Auf dieser Basis werden Regeln zur anwenderbedingten Adaption von Intruktionsstrategien vorgeschlagen. (vgl. [SN, 2.5.4])